2024年4月2日是第17个世界孤独症关注日，今年的宣传主题是：“全生涯服务，全方位关爱”。我国孤独症发病率位居精神残疾首位，占精神残疾儿童的36.9%，我校学生残疾类型中孤独症占比近80%，近年来，孤独症谱系障碍儿童教育问题越来越受到党和政府及社会各界的高度关注。
在世界孤独症日和清明节来临之际，我校积极开展了“携手同行，共筑星梦”主题实践教学与互动体验活动，围绕清明这一传统节日，通过全校大主题教育教学，提升孤独症谱系障碍学生的整体社会认知，同时促进他们德智体美劳全面发展，这也是我们对学生进行教育康复的重要目标。
主题班队会
人间四月芳菲始，又是一年清明时。本次活动中，各班班主任们充分把握教育契机，组织了丰富有特色的班级活动。看，我们在学校的草坪上踏青、露营是不是也别有风味呢！除此之外，学生们还享用了清明美食盛宴：艾草芋圆、青团、艾叶粑粑……，更有亲手制作的扎染、拓印，切身体验传统民俗。
生活语文科组
生活语文科组以清明的诗歌与课文为主题开展教育教学活动，识字组词、古诗朗诵作为基础，穿插有趣的古诗迷宫、制作团扇、培育蚕宝宝等，帮助学生更好的理解诗歌课文中字词的含义，学习传统文化知识。
生活数学科组
生活数学科组结合清明节的传统美食，设计数学学习活动，让学生在体验中国传统民俗的过程中，感知数学的魅力，明白学好数学可以帮助大家解决生活中的实际问题。如亲手做、一起数、模拟买、比大小、比多少、点数、按数取物、数的合成、运用加减法、认识农历日期等。
生活适应科组
生活适应科组成功举办了“清明寻春·传统艺趣”主题活动。首先老师们通过对清明节的介绍，让学生了解了清明节的由来、习俗。随后，师生们还一起利用特制的“清明”卡纸，捕捉春日的色彩与美景、学习制作青团、进行花草染蛋等。
康复训练科组
康复训练科组同样设计组织了一系列精彩纷呈的活动，让学生在享受快乐的同时促进运动、语言等综合能力的发展。
拓印之旅：孩子们通过拓印的方式，将自己喜欢的图案印在纸上，创造出属于自己的独特作品。这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的想象力和创造力。
制作香囊：学生们利用艾草制作香囊，在香囊里面填充棉花和艾草干，虽然第一次制作，但是大家都对香囊的制作非常感兴趣，终于合力完成了“好运连连”香囊！
风筝放飞：春天是放风筝的好季节！孩子们亲手制作了自己的风筝，并在宽阔的操场上放飞。他们奔跑着，欢笑着，追逐着天空中的风筝，感受着自由和快乐。
沟通与交往科组
在沟通与交往校本课堂上，老师带着学生从认识节日的意义到品尝传统食品青团，再到制作和玩风车，享受游戏，理解规则并体验春天，同学们在游戏中学习，增强他们的团队合作精神和社交能力。
劳动技能科组
劳动技能科组教师带领学生开展了各类劳动实践活动，如制作艾草锤、驱蚊水等。不仅可以让学生了解清明节习俗和文化，还可以培养他们的动手能力和创造力，在玩中学，在学中玩，通过实践感受到学习与生活的联系。
绘画与手工科组
围绕孤独症关注日和清明节，绘画与手工科组开展了丰富多彩的教学活动，以艺术的方式深入了解和体验传统文化。学生们在卡纸青团制作的过程中，培养其剪纸技巧和创造力；进行干花拼贴，让学生在每一朵花、每一片叶子中寻找美的世界；进行衍纸画制作，通过精湛的卷曲技艺展现春意盎然；还有纸艺拼贴，利用清明节特有的雨、柳条、树林等元素进行剪贴画组合创作，感受清明节独特的节日气氛……通过本次主题活动，学生们积极尝试展现个性与创意，诠释春天的生机，传达对亲人的思念以及对生命的敬畏。
唱游与律动科组
唱游与律动科组教师围绕“孤独症”和“清明”两个主题，开展了不同的趣味音乐活动。在孤独症主题活动中，老师们选取适当的音乐请学生进行律动游戏与合作游戏，同时鼓励学生在音乐中尽情抒发其内心的情绪情感，勇敢地通过音乐表达自己。也有老师利用音乐引导学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，激励大家勇敢去“交朋友”。
而对于清明这一主题，老师们通过相关歌曲的演唱、律动编排及打击配乐的教学，引导学生体验音乐与古诗词的意境，用肢体动作表现古诗意境，并和同伴一起参与音乐活动进行表演。
运动与保健科组
体育活动在清明节中承载着祈求健康、迎接新生的寓意。运动与保健科组开展了清明节主题体育课的设计，包含了许多精彩好玩的活动项目，如拔河、踢毽球、足球、篮球、体能游戏……旨在让学生了解清明节的传统文化内涵，增强身体素质和团队合作精神，促进身心健康发展。
道德与法治科组
清明节到来之际，道德与法治科组以《缅怀英烈》为主题进行授课。课堂上，教师向学生讲述革命先烈们的光荣事迹，通过这些广为流传的事迹让学生学会表达对先烈们的景仰追思之情，培养学生的爱国主义精神。
心理健康科组
清明节是进行生命教育的好时机。生命教育不仅要教会学生安全生存，更要教会学生关注生命质量，赋予生命美好的意义，引导学生认识生命、珍爱生命，感受生命。心理科组教师通过契合学生认知能力的绘本故事、课堂分享及体验性活动，帮助其理解生命的由来，祖先的含义，引导大家感恩生命、珍爱生命。
信息技术科组
信息技术科组开展了“我以电脑画清明”的主题课，低年段学生通过电脑画图软件，为风筝、艾叶粑粑、蹴鞠等象征清明节的元素进行涂色，中年段学生借助数位板，在电脑上绘制了清明节的景象。高年段学生凭借平板电脑中“画世界”软件对脑海中的清明节进行自由创作。丰富多样的电子制图形式不仅带学生了解了清明节的传统习俗，更是用现代科技手段为古人送上了一份缅怀，实现了带领学生体验传统与现代的交融。
随着医学的发展及观念的普及，社会对孤独症谱系障碍儿童的关注也在日益升高，促进社会观念的彻底转变、接纳以及搭建具体的支持体系依然任重道远。作为特殊教育学校，我们希望可以探索出一个具有实效性并且能够常态化实施的教育教学支持模式，通过教育切实支持这些儿童及家庭，不仅在“世界孤独症关注日”活动当天，而是每一天都能真正做到“全生涯服务，全方位关爱”。
